Sacando resultados.
Como ya lo mencioné anteriormente tenía bastantes problemas para revisar las guías de manera correcta, pero luego de visitar a la profesora Margot muchas cosas me quedaron mas claras, a si que les quiero contar un poco como lo hice, puede que a mas de alguno le sirva.
Lo primero que hice fue crear una pauta, es decir, yo realicé la guía de manera personal, respondiendo aquellas cosas que yo creí que era mínimo que las alumnas consideraran, luego le asigné puntaje a la guía de manera que le di dos puntos a los dibujos mas sus rótulos, tres puntos a las observaciones y finalmente un punto a cada una de las preguntas de selección múltiple que había al final de la guía. Finalmente luego de contar todas las actividades, mis guíss tenía un total de 24 puntos.
Como ya había hecho la pauta fue mas fácil y rápido poder revisar las guías a si que cuando ya las tuve listas con los puntajes listos cree una fórmula que me permitió sacar las notas que tendrían las alumnas.
Para crear esta fórmula me base en varios procedimientos matemáticos que en realidad no fueron otra cosa que muchas tablas de tres simples las cuales todos conocemos, además partí de la base que aplicaría un 60 por ciento de exigencia en las notas, por lo tanto frente a esto me quedó la siguiente fórmula:
nota = (nº de puntos por 40 dividido 14) + 2
Si alguien tuviese alguna duda respecto de como lo hice me puede preguntar y yo se lo explicaré, pues no tiene caso llenar mi artículo de ejercicios matemáticos, mas bien me interesa tratar el tema central.
Cuando ya le puse todas las notas a las alumnas establecí un rango el cual me harìa equivaler las notas a ciertas décimas y asi las notas serían justas y este rango fue el siguiente:
66 - 70 ---------------------------- 0,6 décimas
61 -65 ----------------------------- 0,5 décimas
56 - 60 ---------------------------- 0,4 décimas
51 - 55 ---------------------------- 0,3 décimas
46 - 50 ---------------------------- 0,2 décimas
41 - 45 ---------------------------- 0,1 décimas
36 - 40 ---------------------------- 0,0 décimas
Como se suponía que este laboratorio sería de ayuda para las alumnas entonces las que tenían una nota inferior a cuatro no obtenian décimas para subir la nota obtenida en la evaluación.
Finalmente cree una nómina en la cual detalle el nombre de la alumna, su nota y las décimas que le correspondían para entregarselo de manera ordenada a la profesora.
Luego al tener las notas lista me dirigí hacia mi centro de práctica en el cual le mostraria lo realizado a la profesora guia para que ella decidiera si estaba correcto o no lo que había hecho y de estar correcto entregarles las guías a las alumnas.
Lo primero que hice fue crear una pauta, es decir, yo realicé la guía de manera personal, respondiendo aquellas cosas que yo creí que era mínimo que las alumnas consideraran, luego le asigné puntaje a la guía de manera que le di dos puntos a los dibujos mas sus rótulos, tres puntos a las observaciones y finalmente un punto a cada una de las preguntas de selección múltiple que había al final de la guía. Finalmente luego de contar todas las actividades, mis guíss tenía un total de 24 puntos.
Como ya había hecho la pauta fue mas fácil y rápido poder revisar las guías a si que cuando ya las tuve listas con los puntajes listos cree una fórmula que me permitió sacar las notas que tendrían las alumnas.
Para crear esta fórmula me base en varios procedimientos matemáticos que en realidad no fueron otra cosa que muchas tablas de tres simples las cuales todos conocemos, además partí de la base que aplicaría un 60 por ciento de exigencia en las notas, por lo tanto frente a esto me quedó la siguiente fórmula:
nota = (nº de puntos por 40 dividido 14) + 2
Si alguien tuviese alguna duda respecto de como lo hice me puede preguntar y yo se lo explicaré, pues no tiene caso llenar mi artículo de ejercicios matemáticos, mas bien me interesa tratar el tema central.
Cuando ya le puse todas las notas a las alumnas establecí un rango el cual me harìa equivaler las notas a ciertas décimas y asi las notas serían justas y este rango fue el siguiente:
66 - 70 ---------------------------- 0,6 décimas
61 -65 ----------------------------- 0,5 décimas
56 - 60 ---------------------------- 0,4 décimas
51 - 55 ---------------------------- 0,3 décimas
46 - 50 ---------------------------- 0,2 décimas
41 - 45 ---------------------------- 0,1 décimas
36 - 40 ---------------------------- 0,0 décimas
Como se suponía que este laboratorio sería de ayuda para las alumnas entonces las que tenían una nota inferior a cuatro no obtenian décimas para subir la nota obtenida en la evaluación.
Finalmente cree una nómina en la cual detalle el nombre de la alumna, su nota y las décimas que le correspondían para entregarselo de manera ordenada a la profesora.
Luego al tener las notas lista me dirigí hacia mi centro de práctica en el cual le mostraria lo realizado a la profesora guia para que ella decidiera si estaba correcto o no lo que había hecho y de estar correcto entregarles las guías a las alumnas.