Quinta Clase
15 de Octubre de 2009
En esta clase tuve que encargarme yo del curso, es decir, llevarlos a la sala, ordenarlos (ya que si el profesor o profesora no los ordena, ellos no son capaces de hacerlo por si solos), luego los salude y espere que estuvieran todos sentados, con sus delantales y callados para comenzar la clase. La profesora anteriormente me habia pedido que yo comenzara la clase, mientras ella buscaba unas pruebas que se le debia a plicar a los niños. La clase era un repaso sobre genetica, asi que comence preguntandoles que era para ellos un gen, hubieron diversas respuestas, unas mas acertadas que otras y en aquellas mas acertadas hacia incapie y luego iba dando los definiciones correctas. Luego segui con los conceptos e genotipo y fenotipo y como se rerlacionaban entre si, pude observar que los alumnos tenian algunas ideas sobre los conceptos, pero se aclararon varias cosas que estaba mas bien erroneas. Ademas pude observar en mi, que estab mas segura y mas relajada con el curso, al no tener la presion de la profesora guia, a pesar de que mi profesora es muy simpatica y agradable, uno siempre se siente opbservada y presionada, en cambio en esta oprotunidad era solo yo y el curso, ademas y siguiendo con la misma idea, los niños fueron mucho mas disciplinados y me hacian mas caso, cuando estabamos solos, que cuando estaba la profesora.
Luego la profesora llego, y aclaro algunas dudas de lo que habiamo hablado en clases, luego aplico el test, sobre lo que se estaba repasando. Al terminar los alumnos deben entregar el test y la profesora lo revisa en conjunto con el curso, asi los alumnos son concientes de sus errores y sus aciertos.
En esta clase tuve que encargarme yo del curso, es decir, llevarlos a la sala, ordenarlos (ya que si el profesor o profesora no los ordena, ellos no son capaces de hacerlo por si solos), luego los salude y espere que estuvieran todos sentados, con sus delantales y callados para comenzar la clase. La profesora anteriormente me habia pedido que yo comenzara la clase, mientras ella buscaba unas pruebas que se le debia a plicar a los niños. La clase era un repaso sobre genetica, asi que comence preguntandoles que era para ellos un gen, hubieron diversas respuestas, unas mas acertadas que otras y en aquellas mas acertadas hacia incapie y luego iba dando los definiciones correctas. Luego segui con los conceptos e genotipo y fenotipo y como se rerlacionaban entre si, pude observar que los alumnos tenian algunas ideas sobre los conceptos, pero se aclararon varias cosas que estaba mas bien erroneas. Ademas pude observar en mi, que estab mas segura y mas relajada con el curso, al no tener la presion de la profesora guia, a pesar de que mi profesora es muy simpatica y agradable, uno siempre se siente opbservada y presionada, en cambio en esta oprotunidad era solo yo y el curso, ademas y siguiendo con la misma idea, los niños fueron mucho mas disciplinados y me hacian mas caso, cuando estabamos solos, que cuando estaba la profesora.
Luego la profesora llego, y aclaro algunas dudas de lo que habiamo hablado en clases, luego aplico el test, sobre lo que se estaba repasando. Al terminar los alumnos deben entregar el test y la profesora lo revisa en conjunto con el curso, asi los alumnos son concientes de sus errores y sus aciertos.
Cuarta Clase
8 de Octubre de 2009
la clase comenzo con retomando ontenidos visto la clase anterior, se recordaron los aspectos mas importantes de los videos que se vieron la clase anterior y luego la profesora siguio con el sistema reproductor, tanto femenino como mas culino, pero ahora de un aspectos mas bien anatomico, dibujo los esquemas de los los aparatos reproductores e iba anotanto en la pizarra lo mas relevante, los alumnos debian dibujar los esqueas en sus cuadernos y ademas ir completando desde su libro, para ir rotulasndo los dibujos. Luego la profesora les paso una guia, la cual traie escria un resuen de todo el sistema reproductos, los laumnos debian leerla e ir subrayando lo mas importante. Ademas debian ir respondiendo actividades de la guia, finalemten la profesora junto a todo el curso fueron revisando la actividad realizada a modo de retroalimentacion.
la clase comenzo con retomando ontenidos visto la clase anterior, se recordaron los aspectos mas importantes de los videos que se vieron la clase anterior y luego la profesora siguio con el sistema reproductor, tanto femenino como mas culino, pero ahora de un aspectos mas bien anatomico, dibujo los esquemas de los los aparatos reproductores e iba anotanto en la pizarra lo mas relevante, los alumnos debian dibujar los esqueas en sus cuadernos y ademas ir completando desde su libro, para ir rotulasndo los dibujos. Luego la profesora les paso una guia, la cual traie escria un resuen de todo el sistema reproductos, los laumnos debian leerla e ir subrayando lo mas importante. Ademas debian ir respondiendo actividades de la guia, finalemten la profesora junto a todo el curso fueron revisando la actividad realizada a modo de retroalimentacion.
Tercera Clase
01 de octubre de 2009
En esta clase se continuo con con los temas, se hizo un reordatorio de los sistemas vistos antes en especial excretor y luego se comenzo a pasar otro sistema el reproductor, esta clase fue mas innovadora que las anteriores, ya que les dio a los alumnos un listado de conceptos que debia identificar en un video que verian.
La mayor parte de la clase fue el video, luego los alumnos le preguntaron sus dudas a la profesora y por ultimo la profesora verifico si la tarea dada estaba cumplida correctamente. En esta ocasion la disciplina fue mucho mejor, lo cual debe ser por la atencion que provoca un video en los alumnos.
En esta clase se continuo con con los temas, se hizo un reordatorio de los sistemas vistos antes en especial excretor y luego se comenzo a pasar otro sistema el reproductor, esta clase fue mas innovadora que las anteriores, ya que les dio a los alumnos un listado de conceptos que debia identificar en un video que verian.
La mayor parte de la clase fue el video, luego los alumnos le preguntaron sus dudas a la profesora y por ultimo la profesora verifico si la tarea dada estaba cumplida correctamente. En esta ocasion la disciplina fue mucho mejor, lo cual debe ser por la atencion que provoca un video en los alumnos.
Segunda Clase
24 de Septiembre de 2009
El tema central de la clase de hoy fue "sistemas", comenzaron con el sistema digestivo, viendo las caracteristicas, los organos que lo componen, la funcion principal del sistema digestivo asi como tambien la funcion de cada organo, la profesora les iba aexplicando a los niños usando solo la pizarra anotando lo mas importante, los niños se apoyaban de sus textos, luego siguieron con el sistema circulatorio y por ultimo el excretor, tratandolos de la misma forma que el anterior.
Los alumnos esta vez estuvieron mucho mas inquietos, conversadores y molestosos con sus pares, sobretodo un pequeño gurpo de hombres, que se nota deben ser los mas conflictivos, muchos de ellos practicamente no anotan nada en sus cuadernos y tampoco traen el libro de clases, sin embargo, el manejo del contenido es mas bien bueno, esto debe ser porque la profesora en reiteradas ocasiones menciono que estos temas ya los ahbian visto y que la clase era una especie de repaso. Finalmente la profesora al igual que la clase anterior hizo una breve sintesis oral en conjunto con los alumnos y se termino la clase.
El tema central de la clase de hoy fue "sistemas", comenzaron con el sistema digestivo, viendo las caracteristicas, los organos que lo componen, la funcion principal del sistema digestivo asi como tambien la funcion de cada organo, la profesora les iba aexplicando a los niños usando solo la pizarra anotando lo mas importante, los niños se apoyaban de sus textos, luego siguieron con el sistema circulatorio y por ultimo el excretor, tratandolos de la misma forma que el anterior.
Los alumnos esta vez estuvieron mucho mas inquietos, conversadores y molestosos con sus pares, sobretodo un pequeño gurpo de hombres, que se nota deben ser los mas conflictivos, muchos de ellos practicamente no anotan nada en sus cuadernos y tampoco traen el libro de clases, sin embargo, el manejo del contenido es mas bien bueno, esto debe ser porque la profesora en reiteradas ocasiones menciono que estos temas ya los ahbian visto y que la clase era una especie de repaso. Finalmente la profesora al igual que la clase anterior hizo una breve sintesis oral en conjunto con los alumnos y se termino la clase.
Primera Clase
10 de septiembre de 2009
En este dia el concepto fue conocer, hoy conoci la infraestructura del colegio, biblioteca, sala de profesores, etc. Tambien conoci a la que seria mi profesora Guia, a la Jefe de UTP y por ultimo conoci al curso, es un octavo año, por lo tanto, no fue necesario mucho tiempo para darme cuenta de los inquietos que eran.
El tema de la clase fue "Reacciones Quimicas", la profesora les entrego una guia donde salian los diferente tipos de reacciones quimicas pero antes hizo un breve repaso sobre la case anterior, luego atraves de la ayuda de la profesora fueron desarrollando los ejercicios, pasando a la pizarra. La profesora tambien entrego las notas de una prueba. Fianlemente se hizo una breve sintesis y se termino la clase.
En este dia el concepto fue conocer, hoy conoci la infraestructura del colegio, biblioteca, sala de profesores, etc. Tambien conoci a la que seria mi profesora Guia, a la Jefe de UTP y por ultimo conoci al curso, es un octavo año, por lo tanto, no fue necesario mucho tiempo para darme cuenta de los inquietos que eran.
El tema de la clase fue "Reacciones Quimicas", la profesora les entrego una guia donde salian los diferente tipos de reacciones quimicas pero antes hizo un breve repaso sobre la case anterior, luego atraves de la ayuda de la profesora fueron desarrollando los ejercicios, pasando a la pizarra. La profesora tambien entrego las notas de una prueba. Fianlemente se hizo una breve sintesis y se termino la clase.