Tranquilidad de momento
Me preocupa que en una semana tan relajada haya tenido tan poco tiempo para escribir. Los primeros de la ESO no entran hasta el martes y, por tanto, vivo en una tranquilidad que me asombra (y reconforta). Es lo bueno de haber elegido dar solamente tres grupos. Cuando falla uno, estupendo. Si los peques me salen buenos (como los melones), voy a tener un año bastante propicio. Lo estoy diciendo tantas veces que seguro que me como mis palabras más adelante...
En mi laboratorio particular, con mis doce cobayitas, vivimos al margen del mundo exterior. En geografía estoy viendo con ellos la demografía en el mundo y las desigualdades entre países ricos y pobres, aunque más bien les estoy enseñando a hacer esquemas. Y quiero hacerles reflexionar sobre estas desigualdades, y que me busquen soluciones. A ver si podemos enviar alguna interesante a Bush...
En lengua, les llevo textos. Los leen en silencio y subrayan las palabras que no entienden. En sus cuadernos deben tener una sección para el vocabulario, que tendré en cuenta. Luego lo leo yo en voz alta y voy preguntándoles cosas, para ver si entienden algo, cosa que no suele suceder. Al final, les pido un resumen. Primero he visto con ellos Continuidad de los parques, de Julio Cortázar y luego (aunque sonó la campana y no lo acabamos), Se acabó la rabia, de Mario Benedetti.
Como además tengo con ellos dos horas en el aula de informática, la primera clase la empleé para enseñarles a manejar el word, las herramientas básicas. El próximo día, darán un paseo por Internet.
Y el jueves me estrené (qué mal suena esto) con Procesos de Comunicación, la optativa que dan en 4º de la ESO. Es el curso más alto que he dado y tenía un poco de miedo en este sentido. Además, iba a ser una clase más numerosa. Pero casi desde el principio me sentí bien, a gusto. Quiero que esta clase les sirva para desconectar un poco de la "rutina" de las grandes asignaturas. Que sea práctica y participativa. Creo que lo conseguí, en parte, a pesar de que tuve que explicarles un poco de la teoría de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto). Así, una chica que se quería cambiar en principio a otra optativa (Expresión corporal), me dijo que qué podía hacer para quedarse...
Algunas breves respecto al insti. 1. Hice una guardia de aula más perdido que una peonza y el lunes me tocan dos de recreo y apenas sé llegar al patio... 2. Ya no tengo libertad para hacer fotocopias y tienes que pedirlas con un día de antelación. Con lo mal que me se me da eso de acordarme de pedirlas con tiempo... 3. Lo de los dos recreos me tiene desubicado. 4. Me han cambiado el horario y me tocará madrugar todos los días. 5. Ya casi me he aprendido los nombres de mis tutorandos.
Un anuncio (aparte de la propuesta, que sigo madurando...): próximamente, os amenazaré con el cuestionario Proust, recogiendo la iniciativa de Aldara.
Unos versos (Javier Cánaves, Al fin has conseguido que odie el blues):
En mi laboratorio particular, con mis doce cobayitas, vivimos al margen del mundo exterior. En geografía estoy viendo con ellos la demografía en el mundo y las desigualdades entre países ricos y pobres, aunque más bien les estoy enseñando a hacer esquemas. Y quiero hacerles reflexionar sobre estas desigualdades, y que me busquen soluciones. A ver si podemos enviar alguna interesante a Bush...
En lengua, les llevo textos. Los leen en silencio y subrayan las palabras que no entienden. En sus cuadernos deben tener una sección para el vocabulario, que tendré en cuenta. Luego lo leo yo en voz alta y voy preguntándoles cosas, para ver si entienden algo, cosa que no suele suceder. Al final, les pido un resumen. Primero he visto con ellos Continuidad de los parques, de Julio Cortázar y luego (aunque sonó la campana y no lo acabamos), Se acabó la rabia, de Mario Benedetti.
Como además tengo con ellos dos horas en el aula de informática, la primera clase la empleé para enseñarles a manejar el word, las herramientas básicas. El próximo día, darán un paseo por Internet.
Y el jueves me estrené (qué mal suena esto) con Procesos de Comunicación, la optativa que dan en 4º de la ESO. Es el curso más alto que he dado y tenía un poco de miedo en este sentido. Además, iba a ser una clase más numerosa. Pero casi desde el principio me sentí bien, a gusto. Quiero que esta clase les sirva para desconectar un poco de la "rutina" de las grandes asignaturas. Que sea práctica y participativa. Creo que lo conseguí, en parte, a pesar de que tuve que explicarles un poco de la teoría de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto). Así, una chica que se quería cambiar en principio a otra optativa (Expresión corporal), me dijo que qué podía hacer para quedarse...
Algunas breves respecto al insti. 1. Hice una guardia de aula más perdido que una peonza y el lunes me tocan dos de recreo y apenas sé llegar al patio... 2. Ya no tengo libertad para hacer fotocopias y tienes que pedirlas con un día de antelación. Con lo mal que me se me da eso de acordarme de pedirlas con tiempo... 3. Lo de los dos recreos me tiene desubicado. 4. Me han cambiado el horario y me tocará madrugar todos los días. 5. Ya casi me he aprendido los nombres de mis tutorandos.
Un anuncio (aparte de la propuesta, que sigo madurando...): próximamente, os amenazaré con el cuestionario Proust, recogiendo la iniciativa de Aldara.
Unos versos (Javier Cánaves, Al fin has conseguido que odie el blues):
Sigue lloviendo todavía
y la lluvia me cuenta, cadenciosa y cercana,
que el que nunca ha abrazo un espejismo
no sabe qué es perderlo para siempre
Comentario:
Se me olvidaba.......
Besooooooooos!!! jeje
Besooooooooos!!! jeje
Comentario:
No digas muy alto nada que igual las cosas cambian... al principio siempre llegamos tranquilos pero luego nos convertimos en mounstruitos :D jejeje
Seguro que tus alumnos harian las cosas mejor que bush! Ademas con el pedazo de profesor que tienen... jejeje
¿que es eso del cuestionario Proust?
Seguro que tus alumnos harian las cosas mejor que bush! Ademas con el pedazo de profesor que tienen... jejeje
¿que es eso del cuestionario Proust?
Comentario:
Si alguna vez decido reproducirme quiero que mis criaturas tenan un profe como tú.
Comentario:
Jaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaajaaaaaaaaaaaaaaaaajaaaaaaaaaaaaaaajaaaaaaaaaa! Vale, perdón... es que... verás, yo tengo una mente muy "audiovisual". Yo leo algo y me hago la película (qué pena que Almodóvar no lo sepa, estaría forrándome, jaja) y al decir lo de las cobayitas... es que os he visto ahí, jajajaja, a las cobayitas blancas (yo tuve una cobaya blanca hasta que Cris la pintó de amarillo) y a ti enseñándoles por dónde tienen que ir para llegar hasta el "quesito", jaja! Sí profe, ya sé que el quesito es para las ratitas, pero en mi mente audiovisual aún hay cosas inconexas...
Ahora en serio, (jaaaaaaaaaaajajajajajajajaja), te veo bien. Buenooo, te leo bien. De momento parece que tu mayor complicación es cómo llegar al recreo o pedir las fotocopias un día antes, así que... creo que tienes suerte (claro, que más suerte tienen tus alumnos, sólo que a lo mejor todavía no lo saben -pero lo sabrán-) ;)
Cuestionario Proust?????????????????????????????????????? Tú eres amigo de mi profesor Jorques, seguro! Tú eres su amigo y os habéis unido para martirizarme con esa palabraaa! También me suena el Biagy. Y... ya no me acuerdo de más. Pero vamos, que si hubieras utilizado otro término para referirte a tu... ¿experimento? (jaaaaaaaaaajaaaaaaaa, las cobayas) me habrías ahorrado recordar apuntes de una asignatura tan rara como la vida misma :P
Y no me pongas esos versos el día que vuelvo de mis vacaciones, que me pongo más melancólica....
Bueno chiquillo, que ya estoy en casa. Préparate para que te colapse el blog de comentarios estúpidos! (es bromaaaaaaaa, nunca son estúpidos) :P
Ahora en serio, (jaaaaaaaaaaajajajajajajajaja), te veo bien. Buenooo, te leo bien. De momento parece que tu mayor complicación es cómo llegar al recreo o pedir las fotocopias un día antes, así que... creo que tienes suerte (claro, que más suerte tienen tus alumnos, sólo que a lo mejor todavía no lo saben -pero lo sabrán-) ;)
Cuestionario Proust?????????????????????????????????????? Tú eres amigo de mi profesor Jorques, seguro! Tú eres su amigo y os habéis unido para martirizarme con esa palabraaa! También me suena el Biagy. Y... ya no me acuerdo de más. Pero vamos, que si hubieras utilizado otro término para referirte a tu... ¿experimento? (jaaaaaaaaaajaaaaaaaa, las cobayas) me habrías ahorrado recordar apuntes de una asignatura tan rara como la vida misma :P
Y no me pongas esos versos el día que vuelvo de mis vacaciones, que me pongo más melancólica....
Bueno chiquillo, que ya estoy en casa. Préparate para que te colapse el blog de comentarios estúpidos! (es bromaaaaaaaa, nunca son estúpidos) :P
Comentario:
lo de emisor receptor se sigue repitiendo en 1 de bachillerato es que la educación... mejora dia a dia :s
Comentario:
Mira que... tener que explicarles lo de "mensaje, emisor, receptor" en cuarto de ESO... ya se puede decir que tienes paciencia. Qué poco leen, dioses. Si yo fuera una genio de la informática (me río de empezar una frase así, pero...) programaría juegos de la Pleisteichon con subtítulos subliminales, a lo "mundo Feliz" de Huxley, a ver si se autocondicionaban para leer a loc clásicos, o simplemente para leer compulsivamente. La historia es que cuando escriben, ves lo poco maduros/as que son y lo poco que leen. Qué te voy a contar. En fin, no todos ni todas, siempre hay alguna Mens Cogitans que se escapa del rebaño y se pone a leer algo que no le has obligado a leer...
Ánimo con lo del cuestionario de Proust; tengo muchísimas ganas de leerlo.
Me das mucha envidia con la clase de cobayitas humanas. Ojala yo tuviera una para mí...
Hasta pronto, espero.
A.
Ánimo con lo del cuestionario de Proust; tengo muchísimas ganas de leerlo.
Me das mucha envidia con la clase de cobayitas humanas. Ojala yo tuviera una para mí...
Hasta pronto, espero.
A.
Comentario:
Yo tambien quiero cambiarme a tu clase....pero me temo que mi ya no me admiten...
Ojalá los profesores de antes...hubieran sido ..un poco más como eres tu.
Besitos.
Ojalá los profesores de antes...hubieran sido ..un poco más como eres tu.
Besitos.
Comentario:
toda la vida en un instituto para darme cuenta, justo cuando salgo de él que los profesores... son tambien personas jejeej ;)