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Definitivamente coincido con aquellos que piensan que ya no hay mucho más que decir a cerca de la reforma al plan de estudios de secundaria propuesto por la SEP (Secretaría de Educación Pública), sin embargo, considero que no está de más explicar de qué se trata y decirles que a quien esté interesado puedo hacerle llegar una versión completa del mismo. Prometo no agregar más al asunto hasta que se haga absolutamente necesario. Aprovecho para comentarles que esta misma semana publicaré la segunda parte del ejercicio sobre la construcción del un catálogo histórico.

Numerosos correos hemos recibido los que estamos inscritos en H-México (sitio de encuentro entre académicos humanistas propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México) sobre la cuestión de la "reforma" al plan; los asuntos van desde acaloradas protestas, convocatorias a una marcha, hasta aclaraciones de quienes se han visto implicados de manera directa o indirecta en el novedoso programa. A continuación les dejo lo que consideré rescatable de todas estas las misivas electrónicas.

a) Explicación de la propuesta por Silvia Díaz de la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM(sdiaz@dgb.unam.mx):
La propuesta de la SEP para Historia es dar únicamente en segundo grado la materia de Historia (el programa incluye básicamente Historia de Europa desde el siglo XV con algunos elementos insertados de Historia de México) Es decir se elimina la Materia de Historia de México que actualmente se da en Tercer grado (que abarca toda la Historia de México) y la materia de Historia Universal que actualmente se da en Primero (que abarca de la Prehistoria al Renacimiento) y la de Historia Universal II, que se imparte en segundo grado (que abarca de los Gobiernos Absolutistas a la actualidad).

Como está estructurado actualmente el programa se adapta muy bien a las etapas del desarrollo del adolescente. En primero que los jóvenes son casi niños, se les da Historia sobre todo épica, los griegos, los romanos, las hazañas, etcétera, que les gusta más a los niños. En segundo, conforme van encontrando sentido a la Historia se les empieza a comprometer con la reflexión de los procesos más actuales y en tercero que han madurado mucho más, se interesan por su realidad actual y sus antecedentes en la Historia de México.

Darles solo Historia en un grado sin poder llevar a cabo este proceso paulatinamente y borrando el pasado anterior a la modernidad resultaría con muy poco sentido. O quizá con mucho sentido para la Gran Burguesía triunfante del proceso de la Modernidad, pues borra el pasado que no le conviene y hace su "Nueva Historia", con tintes preponderantemente económicos.

Respecto a su pregunta de que si los programas están en algún sitio web, quiero comentarle que a los profesores de secundaria de todas las materias nos convocaron a una reunión de un día para otro para discutir sobre esto, sin tener los materiales, yo los obtuve con el coordinador de la materia en formato electrónico sin encabezados, pero son los documentos sobre los que discutimos, mismos que nos entregaron al llegar a la reunión. Le anexo los archivos con la curricula y los programas de todas la materias, pues sé que
hubo descontento en todos los casos.

Los responsables de esta reforma en la SEP son: Laura Lima Muñiz y Rebeca Reynoso Angulo, Directora General Adjunta de Contenidos y Métodos Educativos de la SEP.

b) Para aquéllos que quieran apoyar la organización de una manifestación en contra de los planes de la SEP, pueden escribirle a Paulina Juárez de la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana) al correo: pauil80@hotmail.com.

c) Ya existe una página de internet extraoficial para saber más a cerca del tema. No puedo opinar gran cosa al respecto porque no he tenido tiempo de revisarla a conciencia, pero les dejo la dirección: http://depa.pquim.unam.mx/~gperez/Reformas/index.html

Se agradece la información mi querida amiga. Así es, el asunto se trata de construir una nueva historia donde la economía funciona como eje del desarrollo de la misma, dejando a un lado las causas sociales y humanistas. A la brevedad leere dicho documento y te cuento a que conclusiones llegue. Un abrazote.

Eso esta bastante cabron, había oido acerca de las reformas que Fox quería hacer en eso de la historía pero, no estba bien enterado. Si de de por si entre tanta madre que nos inyectan y la poca memoria historica que tenemos de los hechos recientes, con esto van a sepultar más a los chavitos, no tenemos una edución digna ni siquiera en español no enseñan los fundamentos, en historia una repasada de forma tan aburrida monotona y poco sustancial que no se nos queda casi nada, ta cabron, en esto si se deberia juntar la gente y marchar y exigir cuentas acerca de estos movimientos truculentos, en fin ya me retiro por que ya me encabrone.

¿que tal? no se a los demas pero a mi no me agrada el nuevo plan de estudios especialmente en historia, tuve la oportunidad de comentar con unas maestras acerca de esto y no es posible que esten borrando toda nuestro pasado.
En lo personal creo que todo nuestro pasado se ve reflejado tarde o temprano en nuestro presente y además ¿con que temas van a llenar esos contenidos?
un saludo el joven Benjazz (amigo de omar y Jesús)