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Definitivamente coincido con aquellos que piensan que ya no hay mucho más que decir a cerca de la reforma al plan de estudios de secundaria propuesto por la SEP (Secretaría de Educación Pública), sin embargo, considero que no está de más explicar de qué se trata y decirles que a quien esté interesado puedo hacerle llegar una versión completa del mismo. Prometo no agregar más al asunto hasta que se haga absolutamente necesario. Aprovecho para comentarles que esta misma semana publicaré la segunda parte del ejercicio sobre la construcción del un catálogo histórico.

Numerosos correos hemos recibido los que estamos inscritos en H-México (sitio de encuentro entre académicos humanistas propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México) sobre la cuestión de la "reforma" al plan; los asuntos van desde acaloradas protestas, convocatorias a una marcha, hasta aclaraciones de quienes se han visto implicados de manera directa o indirecta en el novedoso programa. A continuación les dejo lo que consideré rescatable de todas estas las misivas electrónicas.

a) Explicación de la propuesta por Silvia Díaz de la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM(sdiaz@dgb.unam.mx):
La propuesta de la SEP para Historia es dar únicamente en segundo grado la materia de Historia (el programa incluye básicamente Historia de Europa desde el siglo XV con algunos elementos insertados de Historia de México) Es decir se elimina la Materia de Historia de México que actualmente se da en Tercer grado (que abarca toda la Historia de México) y la materia de Historia Universal que actualmente se da en Primero (que abarca de la Prehistoria al Renacimiento) y la de Historia Universal II, que se imparte en segundo grado (que abarca de los Gobiernos Absolutistas a la actualidad).

Como está estructurado actualmente el programa se adapta muy bien a las etapas del desarrollo del adolescente. En primero que los jóvenes son casi niños, se les da Historia sobre todo épica, los griegos, los romanos, las hazañas, etcétera, que les gusta más a los niños. En segundo, conforme van encontrando sentido a la Historia se les empieza a comprometer con la reflexión de los procesos más actuales y en tercero que han madurado mucho más, se interesan por su realidad actual y sus antecedentes en la Historia de México.

Darles solo Historia en un grado sin poder llevar a cabo este proceso paulatinamente y borrando el pasado anterior a la modernidad resultaría con muy poco sentido. O quizá con mucho sentido para la Gran Burguesía triunfante del proceso de la Modernidad, pues borra el pasado que no le conviene y hace su "Nueva Historia", con tintes preponderantemente económicos.

Respecto a su pregunta de que si los programas están en algún sitio web, quiero comentarle que a los profesores de secundaria de todas las materias nos convocaron a una reunión de un día para otro para discutir sobre esto, sin tener los materiales, yo los obtuve con el coordinador de la materia en formato electrónico sin encabezados, pero son los documentos sobre los que discutimos, mismos que nos entregaron al llegar a la reunión. Le anexo los archivos con la curricula y los programas de todas la materias, pues sé que
hubo descontento en todos los casos.

Los responsables de esta reforma en la SEP son: Laura Lima Muñiz y Rebeca Reynoso Angulo, Directora General Adjunta de Contenidos y Métodos Educativos de la SEP.

b) Para aquéllos que quieran apoyar la organización de una manifestación en contra de los planes de la SEP, pueden escribirle a Paulina Juárez de la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana) al correo: pauil80@hotmail.com.

c) Ya existe una página de internet extraoficial para saber más a cerca del tema. No puedo opinar gran cosa al respecto porque no he tenido tiempo de revisarla a conciencia, pero les dejo la dirección: http://depa.pquim.unam.mx/~gperez/Reformas/index.html

Introducción, la próxima será microscopía y rayos UV

En algún momento del día me decidí a platicarles ¿qué es todo lo que puede implicar el hacer un buen catálogo documental? y poner en práctica un ejercicio descriptivo, en varias partes. Este rollo es una manera muy ingenua de reflexiona a cerca del trabajo humanístico y su profunda importancia para preservar la memoria colectiva. También es mi catársis al enterarme de lo que el estúpido Secretario de Educación Pública, Reyes Tamez, pretende hacer con el plan de estudios de secundaria... ¡imagínenlo! No se enseñará una buena parte de la historia de México ¡para qué! si dice que la prehispánica se puede impartir en 10 horas y es taan importante enfatizar en cómo sucedió el gobierno del "cambio". Carajo ¡cuanta ignoracia! Próximamente pondré todos los detalles de dicha reforma.

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Para aquellos que este mundo humanístico les es completamente ajeno, un catálgo es algo más que una guía de documentos históricos, se emplea para apoyar a investigadores, normalmente de las ciencias sociales, en la localización de documentos relacionados con su objeto de estudio. Por ejemplo la vida de Miguel Hidalgo, los códices prehispánicos, etc. En nuestro país existen numerosos acervos aún vírgenes, listos para ese proceso laborioso que aportará a la memoria nacional, nuestra historia .

Del proceso de catalogación, hay decir que se trata de un trabajo en equipo y que alrededor de éste existen distintos enfoques: el del bibliotecario que puede ayudar a la creación de la ficha (formato en el que se imprime una síntesis del documento) o, el ingeniero que desarrolla la base de datos, el historiador que extrae la información adecuada, hasta el conservador-restaurador que dicta las recomendaciones para que los documentos se preserven o tengan "arreglo".

En esta dinámica es necesario que se realice un verdadero trabajo de interdisciplina. Que sin la idea de llegar a la especilización, cada integrante del equipo de trabajo sepa qué hace el otro, sus responsabiblidades y así, además de retroalimentación, exista una mejor comunicación. Y ¿todo para qué? ¡para que un ignorante decida que con un dedazo se puede borrar el pasado y esconderlo a las futuras generaciones! ¿Qué pasa? Termina parte I

L´imagination

¿Cuántas veces la imaginación ha sido nuestro salva vidas? ¿No es verdad que nos estimula, nos eleva, nos lleva a lugares que nunca conoceremos? y a otros de los que sabemos ¡tan poco! ¿Quién dice que la historia y la imaginación no son buena compañía? que no se retroalimentan... ¡Pero claro! esta declaración no es la invención del "agua hervida", ni mucho menos interesante para todo el mundo, lo que sí puede serlo es el relato de don Gilbertito, historiador y candidato a maestro por la UNAM.
Se trata de un cuento situado en la época colonial; como es extenso para publicarlo de una sola vez, lo iremos haciendo poco a poco en nuestros viernes de invitados. Gracias amigo.

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El bautizo.

Por supuesto que nadie se lo esperaba. Si se pudieran prevenir estas cosas tal vez no ocurrirían y, de ocurrir, todo el remolino de sensaciones que producen cobraría otro sentido, otro matiz; pero la suerte es así, qué se le va hacer. Su suerte había sido estar allí, en ese preciso momento.

Margarita se lo había dicho desde la mañana, cuando despertó con el canto del colorado y la humedad de las últimas lluvias del verano. Había tenido otro de sus sueños. Estaba en medio de la sierra con su rebozo de bolitas como única ropa, él la había dejado, la había abandonado para regresar a España con su esposa y sus dos hijos. Llovía y ella misma se diluía entre las gotas, era una lágrima perdida entre los pétalos de una margarita solitaria. Si, de una margarita.

-Un día de estos te vas a volver loca si sigues soñando esas tonterías. Cuantas veces te he dicho que vine desde España cuando apenas tenía trece años. Anduve viajando con mi tío Ildefonso hasta que el pobre se murió. ¿Cómo iba a tener esposa, y luego dos hijos? Mejor préndete el fogón que ya tengo que ir con don Manuel.

José Antonio nunca le había mentido a su esposa. La amó desde el primer momento en que la vio esa mañana al salir de misa. Tenía doce años de andar recorriendo Nueva Vizcaya, e incluso llegó hasta el Nuevo Santander, con su tío Ildefonso. Gracias a él había salido de Mondragón, en las Montañas Vascas, cuando su padre murió...

Un multipremiado español que conmueve sentimientos y alimenta la imaginación. Sus poemas son de esas cosas que uno disfruta solo, en calma o en la más profunda desesperación... Él es: Vicente Aleixandre, Premio nobel en 1977.

Para saber más: http://www.poesia-inter.net/bkva00.htm
http://amediavoz.com/aleixandre.htm
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El cuerpo y el alma

Pero es más triste todavía, mucho más triste.
Triste como la rama que deja caer su fruto para nadie.
Más triste, más. Como ese vaho
que de la tierra exhala después la pulpa muerta.
Como esa mano que del cuerpo tendido
se eleva y quiere solamente acariciar las luces,
la sonrisa doliente, la noche aterciopelada y muda.
La luz de la noche sobre el cuerpo tendido sin alma.
Alma fuera, alma fuera del cuerpo, planeando
tan delicadamente sobre la triste forma abandonada.
Alma de niebla dulce, suspendida
sobre su ayer amante, cuerpo inerme
que pálido se enfría con las nocturnas horas
y queda quieto, solo, dulcemente vacío.

Alma de amor que vela y se separa
vacilando, y al fin se aleja tiernamente fría.


El sexo
II
Entre las piernas suaves pasa un río,
lecho insinuado para el agua viva;
entre la fresca sombra o un humo quedo
que en el terso crepúsculo está inmóvil.
Entre los muslos, sólo el tiempo quieto,
el tiempo que no pasa, eternamente,
inmortal, sin nacer, entre las sombras.
Entre las piernas bellas sólo un río
en el fondo se siente cruzar único.
Agua oscura sin tiempo que no nace
y que sobre la tierra desemboca.

Ayer puse zaga por saga. Gajes del oficio.

Al respecto, nos dejaron un comentario que podría ilustrarnos. Sinceramente la última parte del texto no me parece muy amable, pero no hay veto. Gracias.
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¿O sea cómo? ¿Es La saga de Cuatilu o La zaga de Cuatilu?


Según la RAE

1. SAGA.
(Del al. Sage).
1. f. Relato novelesco que abarca las vicisitudes de dos o más generaciones de una familia.
2. SAGA.
(Del lat. saga).
f. Mujer que se finge adivina y hace encantos o maleficios.
3. ZAGA.
(Del ár. hisp. sáqa, y este del ár. clás. sāqah, retaguardia).
f. Parte trasera de algo.

Si es la 1ª opción, ahí va la cosa; si es la 2ª seria lógico el nombre, en lo personal me consta el poder de esta Cuatilu(y su amiga Vicky), pero ya me estoy recuperando y si es la 3ª opción pues..... vamos viendo no?

Saludinhos

Desde el inicio la idea ha sido tener un espacio de catársis propia y colectiva, un sitio en el que puedan leerse temas variados académicos o no. Gracias a sus comentarios he comprendido que aunque acabe de empezar... ¡este blog no tiene pies ni cabeza!

Bien, por los menos lunes, miércoles y viernes actualizaré La zaga, he pensado que a excepción de hoy, el primer día de la semana lo dedicaré a temas sobre historia, el miércoles a la multidisciplina y el último día laboral actualizaré con la sección que ya se conoce: los viernes de invitados.

Aclaro que ocasionalmente pondré algo en línea los martes o jueves. ¡Nuevamente desorden!, creo que esa es un poco mi forma de trabajar. Aprobecho para ofrecer disculpas a mi querida poetisa Erika Cristal porque el pasado viernes no publiqué sus poemas. Será mañana.

Boa tarde meus amigos

Desde hace casi ocho años conozco a uno de los tipos más aficionados al cine y a la música, curiosamente poco adicto a la historia aunque ese es su oficio.

Cinefagia es un sitio donde ustedes pueden saber no sólo a cerca de los últimos estrenos, también las críticas expertas de los inexpertos (etiquetas alevosas).

El sito contiene las siguientes gracias:
1.- Ligas a sitios como la página Macabra

2.- Una agenda semanal, en este espacio nos ofrecen un resumen de las recomendadas de la semana. Por cierto, una de las recomendaciones más interesantes es para este miércoles, ya que dará inicio el Festival de Cine canadiense con una película que se llama The Saddest Music in the World, a las 19:30, en la Sala 2 de la Cineteca. Ojo lo que les acabo de decir es una exclusiva.

3.- Ofrecen ligas dedicadas a la crítica y la recomendación: a) El hitazo de la semana, en este caso: Un futuro esperanzador. El Día Después de Mañana. b) El semanazo. Aqui recortan el estreno de la semana, que apesar de tener buena propuesta, estará condenado a salir de la pantalla. c)Se reservan una sección para las películas taquilleras.

4.- "En sus propias palabras" presenta entrevistas y declaraciones de gente del medio...

Uff si les describo todo no acabo, porque es una laaarga cadena de ligas, chéquenla. A todo esto quiero decir que definitivamente es una buena opción porque está cuidada, es clara... aunque tal vez un poco pretenciosa.

http://www.revistacinefagia.com/

Jezuz: Cabrón de 1.85, buena onda, profesor, escritor y novio de comunicóloga. Tengo toda la vida de conocerlo y puedo decirles que aunque a veces es medio mamón, suele ser un excelente amigo.
Gracias.

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La pasión del Futbol

Pues bien ayer andaba entre ir y no ir a la escuela, las ganas me llamaban para quedarme a ver el partido y pues era el que todos querian ver, el frio se puso medio cabron y motivo de mas para decidirme por la segunda, total que pasa si no voy un dia a la escuela, nunca he faltado, y si amerita.
Pues vamonos por las botanas y una chelas pa' disfrutar mejor, en la tele todo parecia tan colorido, tan alegre que empece a motivarme aun en la soledad con un perro consentido al lado que no deja de pedir cariños, el volumen hasta arriba y arranca el juego .....
Pinche partido aburrido, dos o tres buenas jugadas pero nada mas, perdi un dia de escuela hicieron examen, ya no lo haran otra vez estoy reprobado, mi novia se super encabrono por que no fui y me boto, me salio una alergia medio extraña por andar acariciando por dos horas las ingles meadas del perro, me duele la cabeza una cruda ojetisima.
Simpre me pierdo los partidos mas buenos por ser cumplido y ahora que no queria perdermelo me jodi, pero en fin el Domingo nos vemos en el estadio.

Este martes fue de esos días que uno dice: ¡tooodo apesta!

Por la mañana (sumamente desvelada y hasta melancólica) me dirigí a mi querida alma mater la gloriosa Escuela Nacional de Estudios Superiores Campus Acatlán... ¡si! Acatlán existe, se ubica en la zona de Naucalpan, es un sitio bastante retirado del centro de la ciudad, pero si uno se dirige hacia allá en horas NO pico se puede llegar hasta en 45 min. en transporte público.

Hace ya cuatro años que egresé de la licenciatura en historia, pero aún adeudo, bueno estoy casi segura de que es a d e u d a b a , un idioma al nivel de comprensión y lectura. A las once de la mañana presenté mi exámen de portugués; fue fácil pero laborioso, nos llevó casi las dos horas propuestas para ello.

Del centro de idiomas me dirigí a la coordinación de la carrera para solicitar informes sobre los trámites que cualquier mortal tiene que realizar para hacer su exámen de titulación. No estoy segura de que en todas partes sea igual pero ¡qué barbaridad! la cantidad de cosas que tiene uno que hacer para poder llegar a ese día. Que ir de servicios escolares a la coordinación, que de ahi con la asesora académica, convencer, caerles bien o ser indiferente a los cuates que te pongan de sinodales, etc.

Me cansé sólo de escuchar la laarga lista de trámites, sin embargo ¡lo vale! Aunque como historiadora no dejo de hacer una reflexión ¿en qué momento nos hemos desecho de la burocracia colonial? a veces pareciera que seguimos enviando misivas a al Consejo de Indias *para realizar cualquier trámite, esperando, claro, que en por lo menos en tres semanas se nos atienda. ¿HASTA CUANDO?

* Consejo de Indias: Ante la lejanía entre España y sus colonias en América, se constituyó el Consejo el cual tenía funciones meramente consultivas. Los acuerdos adoptados sobre cualquier asunto, tras las respectivas deliberaciones hechas en América, eran elevados al rey en un documento denominado consulta, en el margen del cual el soberano escribía su decisión final. Una vez conocida la voluntad real, se redactaba la disposición definitiva para su promulgación y ejecución.